- Tadeusz: Do rozmowy dołącza się Tadeusz, jednak on wolał rozmawiać o litewskiej przyrodzie niż o pięknie włoskich pejzaży, czego nie podzielała Telimena/ 6. Dokąd wszyscy udali się po grzybobraniu? Po usłyszeniu dzwonu, wszyscy udali się na obiad. 7. Jakie wieści przyniósł gajowy? Karta pracy nr 4 Historia w „Panu Tadeuszu” 1. Ułóż pytania do podanej krzyżówki. Posłuż się przypisami do wersów 57–72 księgi I „Gospodarstwo” lub innym źródłem informacji. A. K O Ś C I U S Z K O B. R E J T A N C. K A T O N D. J A S I Ń S K I E. K O R S A K F. D Ą B R O W S K I Historia i opis zamku Horeszków "Pan Tadeusz". Zamek wybudowany w stylu gotyckim od czterystu lat stanowił własność rodziny Horeszków. Przez te kilka stuleci był on siedzibą rodu, miał swoją historię i tradycję. Za czasów świetności, gdy seniorem rodu był Stolnik, zamek był zadbany, znajdowały się w nim piękne komnaty, a Tadeusz Soplica Szczery, prostoduszny, mimo wykształcenia ma ograniczone horyzonty. Patriota, kocha przyrodę ojczystą, gotów do walki. Rozumie konieczność przemian społecznych –uwłaszcza chłopów. Hrabia Ma usposobienie sentymentalno –romantyczne, wszystko przemienia w poezję, ulega romantycznej konwencji. PAN TADEUSZ Karta Pracy. sofia. Anna Maria Malinowska - Praca Magisterska. Język Polski 2023 - Odpowiedzi. Dawid Paluch. Drzwi o siedmiu zamkach. From Everand. pomoce edukacyjne dla uczniów. Pan Tadeusz — konteksty. Karta pracy do filmów edukacyjnych: Pan Tadeusz – geneza utworu Wielka Emigracja Pan Tadeusz – pełen tytuł utworu. Na podstawie zdobytej wcześniej wiedzy oraz informacji zaczerpniętych z filmów udostępnionych przez Muzeum Pana Tadeusza rozwiąż zadania dotyczące genezy poematu. 2. pięściak – cięcie skór upolowanych zwierząt 0–2 1 pkt – za poprawną odpowiedź. żarna – mielenie ziaren zbóż na mąkę. 3. a) Nil 0–3 1 pkt – za poprawną odpowiedź. b) u0007Przyczyną wylewów Eufratu jest topnienie śniegów. w Armenii [górach Kaukazu]. c) u0007Oczyszczano kanały oraz utrzymywano otwarte. AuhzioQ. Liczba wyników dla zapytania 'test z lektury pan tadeusz ksiega 1': 10000+ PAN TADEUSZ KSIEGA 1 Połącz w parywg Bozenabarnak PAN TADEUSZ KSIEGA 1 Połącz w parywg Anitaczku Polski "Pan Tadeusz" Teleturniejwg Martynaczerniaw Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Gimnazjum Dorośli Liceum Technikum Polski Pan Tadeusz Test z lektury "Syzyfowe Prace" Testwg Weronika800w Klasa 7 Klasa 8 Polski Syzyfowe Prace Test z lektury Pan Tadeusz ksiega 11 - pytania Testwg Nataliakubicka7 Klasa 8 Polski ,,Pan Tadeusz" - treść lektury Testwg Polonisci Pan Tadeusz - test Teleturniejwg Zuzannakrótki Klasa 8 Polski Pan Tadeusz, test Sortowanie według grupwg Bern Klasa 7 Klasa 8 Pan Tadeusz - powiąż grafikę z treścią/problematyką lektury Odkryj kartywg Lekcjepaniagnieszki quiz z "Pan Tadeusz" Testwg Patrykboratynsk Klasa 8 Polski Pan Tadeusz Połącz w parywg Beatatomczak17 Klasa 7 Pan Tadeusz test Losowe kartywg Celtynka Pan Tadeusz - Księga Pierwsza "Gospodarstwo". Testwg Wkurlowicz Klasa 8 Pan Tadeusz Polska Literatura Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Testwg Bekute Klasa 7 Klasa 8 Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Pan Tadeusz - Koncert Jankiela Pan Tadeusz Prawda czy fałszwg Ala2087 Pan Tadeusz - krzyżówka 1 Krzyżówkawg Lithien Klasa 2 Liceum Polski Odnajdź 10 bohaterów lektury "Pan Tadeusz". Znajdź słowowg Paulinazebr24 Klasa 8 Polski quiz ze znajomości lektury "Pan Tadeusz" Teleturniejwg Dzychlinska Pan Tadeusz 1-6 Odkryj kartywg Anitaczku Polski Pan Tadeusz 1 Prawda czy fałszwg Pawel12 Pan Tadeusz Koło fortunywg Edryjka Liceum Polski Pan Tadeusz 1-9 Odkryj kartywg Anitaczku Polski PAN TADEUSZ KSIĘGA 1. Połącz w parywg Lozu Klasa 8 Polski pan tadeusz Testwg Vanessavanessov Klasa 8 Polski PAN TADEUSZ Testwg Karox TEST SPRAWDZAJĄCY ZNAJOMOŚĆ TREŚCI LEKTURY - ADAM MICKIEWICZ "PAN TADEUSZ" Testwg Gmiliczek128 Klasa 8 Pan Tadeusz Ustawianie w kolejnościwg Apodstolec Liceum Polski ,,Pan Tadeusz" Koło fortunywg Szymo12 Klasa 7 Polski Test z lektury ,,Ten obcy" Połącz w parywg Nataliabangtan Klasa 6 Klasa 6 Polski Polski Pan Tadeusz Znajdź słowowg Nauczycielhisto Test z lektury - Kajko i Kokosz Szkoła Latania Brakujące słowowg Agatonc W każdym wieku Podstawówka Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Dorośli Historia i społeczeństwo Lektura Dodatkowa Lektury szkolne Polski Kajko i Kokosz Komiksy Szkoła latania "Pan Tadeusz" Krzyżówkawg Maja175 Pan Tadeusz Prawda czy fałszwg Emiliabadr Pan Tadeusz Testwg Osiolek24 Klasa 8 PAN TADEUSZ Testwg Marysiaked18 Klasa 7 Polski ,,Pan Tadeusz" Testwg Justynabrzyska0 Test z lektury "Karolcia" Odkryj kartywg Mlodozeniec Klasa 2 plan wydarzen Pan Tadeusz 1 Połącz w parywg Helenaochotny Pan Tadeusz - wydarzenia 1-6 Sortowanie według grupwg Anitaczku Polski PAN TADEUSZ KSIĘGA 4 Połącz w parywg Bozenabarnak Pan Tadeusz Testwg Mateuszpawlikow PAN TADEUSZ Odkryj kartywg Martajoannaflor Klasa 7 Klasa 8 Polski Pan Tadeusz - wydarzenia 1-6 Sortowanie według grupwg Lithien Klasa 2 Liceum Polski Pan Tadeusz Testwg Macius21 Pan Tadeusz, księga IX Testwg Paniodpolskiego1 Klasa 8 Polski Inwokacja (Pan Tadeusz) Sortowanie według grupwg Bern Klasa 7 Klasa 8 Test z lektury Teleturniejwg Paniagnieszka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Polski Pan Tadeusz Testwg Jozwiakpawel224 Klasa 8 Pan Tadeusz Testwg U62133398 Klasa 7 Polski Pan Tadeusz, księga XII Testwg Paniodpolskiego1 Klasa 8 Polski Pan Tadeusz, wątki, postaci Sortowanie według grupwg Zuzannakrótki Pan Tadeusz, księga VI Testwg Paniodpolskiego1 Klasa 8 Polski Pan Tadeusz - quiz Testwg Hubert1 PAN TADEUSZ Połącz w parywg Oliwiaprorok Klasa 8 Polski Pan Tadeusz O rety! Krety!wg U69345158 Klasa 8 Polski Pan Tadeusz O rety! Krety!wg Bialas1278 Teleturniej "Pan Tadeusz" Teleturniejwg Filip184 Klasa 8 Gimnazjum Polski Pan Tadeusz, postaci, miejsca Sortowanie według grupwg Zuzannakrótki PAN TADEUSZ KSIĘGA 2 Połącz w parywg Bozenabarnak Pan Tadeusz, postaci, pojęcia Anagramwg Zuzannakrótki XII ksiąg „Pana Tadeusza” Spotkanie pierwsze, czyli o czym w ogóle jest ta opowieść Dokąd zmierzam? Uporządkuję postacie, wydarzenia i wątki. Zrekonstruuję świat przedstawiony. Określę tematykę „Pana Tadeusza”. Jak tam dojdę? Zapoznam się z analizą frekwencyjną słów nacechowanych emocjonalnie w poszczególnych księgach i docenię możliwości technologii informacyjnej zderzeniu z dziełem literackim. Przeanalizuję elementy świata przedstawionego ze szczególnym uwzględnieniem bohaterów. Przypomnę najważniejsze fakty związane z życiem i twórczością Adama Mickiewicza. Skąd będę wiedzieć, że jestem u celu? Uzupełnię rysnotkę najważniejszymi informacjami uporządkowanymi w trakcie rozmowy w klasie. Rozpoznam wszystkie aluzje i docenię wszystkie żarty zawarte w utworze T-raperów znad Wisły. Podejmę się wykonania wybranego zadania domowego. Tekst „Pana Tadeusza” Audiobook Okiem informatyka – bardzo ciekawe! Analiza frekwencyjna słów pojawiających się w poszczególnych księgach „Pana Tadeusza” Zadanie domowe poziom 1 Uzupełnię rysnotkę dotyczącą wybranej księgi „Pana Tadeusza”. Zadanie domowe poziom 2 Uzupełnię pracowicie wszystkie rysnotki z galerii, otrzymując obrazkowe streszczenie „Pana Tadeusza” Zadanie domowe poziom 3 Wykonajm lapbook, który graficznie będzie odwoływał się do treści lektury. Strona tytułowa powinna zawierać pełny tytuł utworu oraz tytuły wszystkich ksiąg. Obowiązkowe elementy lapbooka: Biogram Adama Mickiewicza (z uwzględnieniem czasu i okoliczności powstania „Pana Tadeusza”, czyli genezy utworu). Czas i miejsce akcji z informacjami o tle historycznym (kampanii napoleońskiej oraz kulcie Bonapartego). Bohaterowie (najważniejsze informacje pomocne do przygotowania charakterystyki postaci). Obowiązkowo: Tadeusz, Jacek Soplica, Sędzia, Hrabia, Telimena, Zosia, Wojski, Gerwazy i Protazy, Jankiel oraz bohater zbiorowy: szlachta dobrzyńska i jej przedstawiciele, Moskale . Ramowy plan wydarzeń trzech głównych wątków: miłosnego, sporu o zamek oraz działalności księdza Robaka. Rodzaj i gatunek literacki (wyjaśnienie pojęcia epopeja oraz epopeja narodowa). Informacje o następujących fragmentach epopei: Inwokacja, historia zamku Horeszków, koncert Wojskiego na rogu, spowiedź Jacka Soplicy, rehabilitacja Jacka Soplicy oraz co najmniej 3 opisy przyrody (np. chmury, burza, zachód słońca). Podajesz numer i tytuł księgi oraz wersy epopei. Wyjaśnienie pojęć: inwokacja, epilog, retrospekcja, instrumentacja głoskowa, hiperbola, porównanie homeryckie, peryfraza, zajazd, zaścianek, czarna polewka, emisariusz, bohater dynamiczny oraz nazw urzędników: stolnik, podkomorzy, wojski, rejent, asesor. Spotkanie drugie, czyli zaproszenie do szlacheckiego dworku Pytania kluczowe do Inwokacji: Dlaczego dla Mickiewicza Litwa była ojczyzną, a Polacy uważają “Pana Tadeusza” za swoją epopeję narodową?Jaki widzisz związek fraszki “Na zdrowie” Jana Kochanowskiego z Inwokacją? Pełny tekst fraszki z przypisami znajdziesz elementy autobiograficzne można znaleźć w Inwokacji?Dlaczego trzeba być świetnym przyrodnikiem, by zrozumieć Inwokację?Do czego może być potrzebny Słownik terminów literackich podczas analizy Inwokacji? Znajdź w Inwokacji i zapisz w zeszycie w formie notatki Cornella: Dwie apostrofyDwa porównaniaCztery epitetyDwie metaforyUosobienieOżywienieRymy parzysteRymy żeńskieInwersję «odstępstwo od zwykłego szyku wyrazów w zdaniu»Przerzutnię W podsumowaniu w 4 zdaniach wyjaśnij, jak zastosowane przez Mickiewicza środki językowe wpływają na odbiór tekstu. Zadanie pisemne: Zredaguj ogłoszenie o aukcji różnych przedmiotów z dworku Sopliców, z której dochód ma zostać przekazany na pomoc legionistom polskim. W krótki sposób zaprezentuj każdy z przedmiotów wystawiany na aukcji, by zachęcić do jego kupna. Spotkanie trzecie, czyli spór o zamek Horeszków Zadanie pisemne: W imieniu Wojskiego opracuj menu na uroczystą kolację pojednawczą w Soplicowie i przekonaj do jego przyjęcia Sędziego. Wykorzystaj potrawy opisane w utworze. lub: W imieniu Hrabiego napisz list do Sędziego. List ma zapoczątkować pojednanie obu rodzin. Spotkanie czwarte, czyli szlachecki świat Zredaguj ogłoszenie o aukcji różnych przedmiotów z dworku Sopliców, z której dochód ma zostać przekazany na pomoc legionistom polskim. W krótki sposób zaprezentuj każdy z przedmiotów wystawiany na aukcji, by zachęcić do jego kupna. Spotkanie piąte, czyli różne oblicza Jacka Soplicy Zadanie pisemne: W imieniu Jacka Soplicy przekonaj Stolnika do małżeństwa z Ewą Horeszkówną. Przygotuj swoją prezentację w ciekawy sposób. Spotkanie szóste, czyli kobiety w Soplicowe Zadanie pisemne: Napisz sprawozdanie z pokazu mody prezentującego stroje mieszkanek Soplicowa wraz z odpowiednim komentarzem. lub: Jak mógł wyglądać tajemniczy liścik Telimeny do Tadeusza? Zredaguj tekst, posługując się staropolskim słownictwem. lub: Znając biografię i charakter Telimeny, zredaguj ofertę matrymonialną. Wybierz tego spośród bohaterów „Pana Tadeusza”, który mógłby na tę ofertę odpowiedzieć. Uzasadnij swój wybór w pomysłowy sposób. Spotkanie siódme, czyli przyroda jako pełnoprawny bohater „Pana Tadeusza” Spotkanie ósme, czyli „Pan Tadeusz” jako epopeja Spotkanie dziewiąte, czyli rozprawiamy się z „Panem Tadeuszem” Kim dziś byłby Jacek Soplica? Uzasadnij, odwołując się do cech charakteru bohatera i do innych lektur.„Ja z synowcem na czele, i – jakoś to będzie!” Czy spontaniczność jest lepsza od zaplanowanego działania? Odwołaj się do lektur poznanych w szkole.„Bo serce nie jest sługa, nie zna, co to pany,I nie da się przemocą okuwać w kajdany”. Czy zgadzasz się z takim określeniem miłości? Uzasadnij swoją opinię, powołując się na literackie przykłady miłości wbrew nakazam wielu spraw doceniamy dopiero wtedy, kiedy je bezpowrotnie stracimy. Uzasadnij, odwołując się do „Pana Tadeusza” i innych lektur. Spotkanie dziesiąte, czyli „Pan Tadeusz” jako epopeja narodowa Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. Your browser does not support the video tag. POETYCKI ALBUM PRZYRODY, czyli jeszcze jeden pomysł na "Pana Tadeusza" Jestem w trakcie omawiania z drugą klasą liceum "Pana Tadeusza". Opisy przyrody z reguły nie zachwycają uczniów, dlatego trudno się o nich rozmawia. Co zrobić zatem, by to zmienić. Przyszedł mi do głowy pewien pomysł. Na początek, na dwie godziny przed właściwą lekcją, poprosiłam uczniów, by przynieśli skrawki kolorowych materiałów, różnobarwną krepę, klej i nożyczki. Wśród licealistów wzbudziło to wiele emocji, a przede wszystkim ciekawość i pytania typu: "co będziemy robić?", "a po co?", "niech nam pani powie, bo jesteśmy ciekawi..., bo się nie możemy doczekać!...". Trzymałam moich drugoklasistów w tej niepewności przez dwa dni, co zaowocowało podekscytowaniem przed lekcją i szybką gotowością do pracy. Było to dla mnie nieoczekiwane i zaskakujące doświadczenie. Lekcję rozpoczęłam od podzielenia uczniów na grupy. I tu znów zaskoczenie dla nich, ponieważ wyjątkowo pozwoliłam im dobrać się samodzielnie. Podziałało, nie było jęczenia i grymasów. Następnie poprosiłam o zapisanie tematu: "Poetycki album przyrody" oraz podałam polecenia. 1. Zapoznajcie się z podanym fragmentem "Pana Tadeusza" - "Wschód słońca", 27-38 - "Zachód słońca", Ks. 1, 186-198 - gr. 3 "Niebo-chmury", Ks. 3, 544-653 - gr. 4 "Puszcza", Ks. 4, 479-565 - gr. 5 "Burza", Ks. 10, 1-89 2. Uzupełnijcie "rysnotkę" na temat wskazanego zjawiska natury. 3. Ze zgromadzonych materiałów plastycznych przygotujcie pracę na temat Waszego zjawiska, opierając się na tekście A. Mickiewicza. 4. Wskażcie w podanym fragmencie przykłady innych środków stylistycznych. W tym celu skorzystajcie z pomocy drugiej "rysnotki" "Niezbędnika interpretatora" z rodzajami środków artystycznych. Określiłam także NaCoBeZu i zasady zapisałam na tablicy, by były widoczne dla wszystkich. Podczas zajęć uczniowie posługiwali się "rysnotką" stworzoną przez Sylwię Oszczyk do "Pana Tadeusza" oraz moją, dotyczącą środków artystycznych. Pierwsza to karta pracy, druga pomoc dydaktyczna. Młodzież pracowała bardzo intensywnie i z zapałem. Zgromadziła mnóstwo materiałów, dzięki którym powstały wspaniałe prace. Na koniec każda z grup zaprezentowała efekty działań nad analizą tekstu Adama Mickiewicza. Okazało się, że fragmenty tekstu zostały dokładnie poznane, a środki artystyczne utrwalone. Myślę, że wiedza zdobyta podczas lekcji na długo zostanie w pamięci. A poniżej plastyczne efekty pracy moich uczniów. Jeśli pomysł na lekcję Wam się podobał (albo i nie), podzielcie się swoimi refleksjami w komentarzach. Agata Karolczyk-Kozyra Uploaded byKinga Półchłopek 0% found this document useful (1 vote)4K views2 pagesDescription:Karta Pracy część 1Original TitlePan Tadeusz Karta Pracy 1Copyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOC, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?Is this content inappropriate?Report this Document0% found this document useful (1 vote)4K views2 pagesPan Tadeusz Karta Pracy 1Original Title:Pan Tadeusz Karta Pracy 1Uploaded byKinga Półchłopek Description:Karta Pracy część 1Full description Zaloguj się Załóż konto Menu Oferta edukacyjna Szkoły językowe i uczelnie Zaloguj się Załóż konto Przejdź do listy zasobów. Nowa edycja 2021–2023 prowadzenie lekcji Autor: Joanna Kuchta Filtry: karty pracy, opracowania lektur Poziom: Klasa 8 / 2. Ojczyzna / Adam Mickiewicz, „Pan Tadeusz” Zaktualizowany: 2020-07-28

pan tadeusz karta pracy odpowiedzi